落合市民センターで開催された子ども会インリーダー研修会の、世話人対象の研修内容を採録しました。
パワーポイントで説明された内容です（画像等の削除あり）
新年度の子ども会活動を始めるにあたって、もう一度復習してみましょう。　＜研修資料ダウンロード＞

================================
令和４年度

子ども会世話人の役割
～仙台市子ども会インリーダー研修会～

令和５年１月28日（土）
落合市民センター

仙台市嘱託社会教育主事
仙台市立東六番丁小学校　教頭　千葉愼一
================================
はじめに
子どもたちを取り巻く現状は？
少子高齢化　　安全への不安
地域のつながりの希薄化
新型コロナ感染症対策→対面での活動激減

子どもたちの現状は？
多忙化
放課後→授業の準備・委員会活動
習い事，塾，スポーツ少年団など

比較的狭い範囲のかかわり合い
ゲームで遊ぶ　→　ゲームと遊ぶ　　実体験の不足
サンマの危機・・・「仲間・空間・時間」がない

================================
「子ども会」は必要か？
必要と思う理由は？

なくてもよいと思う理由は？

================================
「子ども会」とは
親や地域の人に支えられ，地域に根ざした組織

異年齢からなる「遊び」をもとにした集団

子どもたちが自主的に運営
「子どもによる，子どものための～」

================================
子ども会のプログラム
地域や子ども会の事情で，はじめから決定しているもの
（総会，歓送迎会，ラジオ体操，学区民運動会，資源回収など）

子どもたちの発想で，自由に企画・運営できるもの
（お楽しみ会，レクリエーション・ゲーム大会
花火大会，キャンプ，野外での活動など）

================================
行事プログラム
（地域や子ども会の事情ではじめから決定しているもの）
プログラムのアウトラインは，決まっているか，育成者が作成するか？

子どもたちにできる活動は何か？
・自分たちで役割分担（責任感を持たせる）
・楽しく活動するため，子どもなりのちょっとした工夫を考えさせる

================================
子どもの実態に合わせた柔軟な対応を
リーダーが経験豊富な場合
→企画・運営の話合い活動は，５．６年のリーダーが司会をし，低学年の意見を吸い上げながら話し合う

リーダーが経験不足の場合
→内容の案をいくつか育成者が５．６年生に提案し，子どもたちが話合いで選択するようにする

世話人の役割
・スケジュールを，各行事と調整して決定する
・会場等の予約，施設，材料等を手配する
・予算の確認と執行を行う
・安全面のチェックを行う
・保護者向けの連絡を行う

================================
支援に当たって
できるだけ実現する方向で
（考えたことは，準備して努力すればできる，ということを実感させたい）
実現に向けた，具体的なアドバイス
（予算・準備物・役割分担・日程・交通手段・予約・安全への配慮など）
行事のねらい・目的を考え，発想を生かしながら修正するアドバイスを
→ジュニアリーダー（JL）の活用を
×　まる投げ

================================
どう支援しますか？
子どもたちに行事プログラムの計画を立てさせたところ，「ベニーランド（遊園地）へ行きたい」という案が出てきました。

皆さんは子供会の世話人として，この話し合い活動をどう支援していきますか？

================================